半岛电竞现代化：中国教育从大到强的关键点

发布时间：2023-09-22 20:37:50 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：640

　　半岛电竞教育现代化是中国教育的先导旗帜，是教育深化改革的目标，是教育内涵发展的方向，是国家现代化的支撑和先导。面向未来，教育现代化将成为中国教育改革发展的主旋律半岛电竞，实现中国教育从大国向强国的历史性迈进。

　　教育现代化是一种世界现象、国际潮流、社会选择。现代化是18世纪工业革命以来人类文明的一场深刻变化，信息社会开启了又一轮现代化步伐。国家间的竞争逐步从产品和实力竞争转移到体制和模式竞争，再发展到以知识资本和创新能力为核心的竞争，知识和人才这两个关键因素都有赖于教育，教育因而成为现代化的一个决胜因子和先行者，各国都在积极研制教育发展战略。从我国现实需要出发，没有教育现代化，就不可能推动经济转型换代升级和社会健康发展，彻底减贫脱贫，成功跨越“中等收入陷阱”，实现全面小康社会，进入世界强国行列。

　　教育现代化是中国教育由大变强的关键点。经过多年努力，我国教育在普及水平和公平程度方面取得历史性突破，已成为名副其实的世界头号教育大国，但整体发展程度尚处于世界中上水平，离世界先进水平还有不小的距离，主要是质量和效益差距。显然，教育现代化不是简单的数量扩张、低层次的公平和办学条件的标准化，而必须以质量和效益为前提，既要适应人的身心发展规律，满足人民群众的期盼，实现人的充分全面自主发展，又要满足经济社会发展需要，推动社会的全面进步。实现教育现代化，提前实现教育现代化，是中国现代化的必然选择与战略需要。

　　教育现代化是对美好教育的不懈追求。新中国成立以来，我们就行走在教育现代化的路上，从理念到行动都具有创新意义，既是追赶世界先进水平的过程，也是彰显中国特色的过程。在新民主主义革命阶段就提出要“建立自己的民族的科学的人民大众的新文化和新教育”，指明了中国社会主义教育发展的方向。在1983年提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”，发出了改革开放新时期教育现代化的动员令。从实施科教兴国战略的高度，提出教育创新的号召，丰富了教育现代化的内涵。提出要提高教育现代化水平，到2020年基本实现教育现代化，明确了教育现代化的阶段性目标。习提出要发展“具有中国特色、世界水平的现代教育”，进一步彰显了教育现代化的时代精神和本质特征。

　　发达国家一般是工业化、城镇化、农业产业化和信息化串联式的顺序发展过程，教育现代化发展经历一个普及—公平—质量—效益的运行轨迹，管理上是从标准化到弹性化的过程，发展到目前用了200多年时间。我国后来居上，决定了我国现代化必然是一个并联式的、叠加发展的过程。西方教育在200多年时间渐次出现的问题，在我国教育发展的特定阶段集中呈现出来，需要统筹兼顾，教育现代化目标和路径必然体现中国特色。

　　教育人本化价值取向。《教育规划纲要》指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。”“人”是教育现代化的核心，教育现代化的重点是培养人的现代性，教育现代化先化老师，后化学生，培养学生积极向上、主体独立、开放包容、创新创造的核心素养。

　　教育优质化导向。体现在扩大优质教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，形成区域化、全国化、全球化教育品牌。

　　教育公平化导向。体现更公平的教育，不仅是一个都不能少的全纳教育，更是一个都不落伍的公平教育，还是让每个都出彩成功的公平教育。

　　教育终身化导向。体现在教育资源和社会资源开放共享，完善互认互通机制，为每个学习者的终身发展提供条件。

　　5月30日，石家庄市长邢国辉来到石家庄市特殊教育学校和长安区第六幼儿园，为孩子们送上温馨祝福，向全市广大少年儿童表达节日的祝贺，向辛勤培育祖国花朵的园丁们致以亲切问候。

　　石家庄市未来三年山区教育扶贫工程将以“精准施策、补齐短板、全面提升”为主题，全力提升山区教育质量和内涵发展水平，切实把这件利民惠民的实事办好。

　　针对大部分基层司法所距离深州市较远，不便开展集中学习的情况，深州市司法局把精选的“两学一做”相关知识编辑成文章、图片、短视频等发送到司法局微信工作群和各科室工作群，方便党员干部交流学习。

　　5月29日，由河北省教育厅主办的河北省第二届中小学教育机器人大赛决赛在石家庄举行，来自邢台市的临西县代表队荣获大赛综合技能赛项一等奖。

　　继去年“作弊入刑”之后，将于今年6月1日起施行的新教育法、高等教育法对考试作弊的惩处也作出了进一步强化