稳拿“半岛电竞牛剑藤”佛山“黑马”国际学校大揭秘

发布时间：2023-10-30 21:41:45 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：898

　　半岛电竞“新时代的青少年，一定要有家国情怀，一定要自信！”这是顶思采访美伦国际教育总校长梁瑞娟时，她强调最多的一句话。在她看来，学校教育最看重的始终应该是学生的发展，是如何把学生培养成新时代国家需要的优秀青年。在这所年轻的国际学校，一位来自公立学校的校长如何实践自己的教育理念和理想抱负呢？我们一起走进美伦国际……

　　广东省名校长、佛山市名校长、南海区领航校长、南海区高级校长；全国优秀教师、佛山市学科带头人、中学英语高级教师；广东省教育学院基础教育研究中心兼职教授，广东省教育学会第十届理事会理事；曾被派往美国加州Delta College 进修、广东省与英国剑桥学校领导培训学院合作的“中英学校领导艺术培训班”学员；曾任佛山市南海区南海中学校长、南海区桂城中学校长。

　　2019年，曾在广东省佛山市南海区南海中学、桂城中学两所重点公办学校担任校长近20年的梁瑞娟来到了美伦国际教育（简称“美伦国际”），开始了新的教育生涯。

　　从公立学校转战国际学校，她的初心和教育理念从未更改，那就是坚持着眼于学生的终身发展，培养新时代的国际化人才。

　　在“双减”政策如火如荼、素质教育求新求变的当前，头顶广东名校长、佛山名校长以及南海区领航校长等光环的梁瑞娟，带领美伦国际进行着一场素质教育的创新实验。

　　美伦国际创建于2017年，是佛山市第一所纯粹国际高中课程学校，也是广东省第一所加拿大BC省离岸高中。别看建校仅有四年时间，这所学校已经取得了“牛剑藤”大满贯的骄人成绩：

　　▶2019-2021年三年间，有3名学生被剑桥大学录取，2名学生被牛津大学录取，1名学生被常春藤名校康奈尔大学录取。

　　▶依据QS全球大学院校排名，截至目前，美伦2021届毕业班22%的学生获得世界前10院校录取，41%获得世界前20院校录取，83%获得世界前50录取，92%在读生获得世界前100院校录取。

　　▲实现“牛剑藤”大满贯后，2021届美伦毕业生升学成绩再创佳绩，92%学生进入QS世界前100学习。

　　对于一所年轻的国际学校来说，取得这些成绩已经十分令人欣慰。而在顶思采访中，梁瑞娟校长却并未过多谈及学校的办学成绩。

　　美伦的德育课程，与我们认知中的德育课程有所不同，它不是老师在课堂上给学生讲解、说教，而是以实践课的方式，通过8种形式的活动多层次开展，让每个学生都能找到适合自己的方式学习。

　　1.升旗课程。不同于传统的升旗模式，美伦的升旗课程以班级为单位，由学生承办。学生在国旗下的演讲从选取主题、收集资料并撰写稿件，到设计编排、完成演讲全部由自己独立完成。

　　2.励志课程。学校会定期开设“魅力讲坛”，邀请各行各业的成功人士与学生面对面进行交流。

　　3.生涯规划课程。通过生涯规划，倾听学生对未来的期许与梦想，激发内在的学习热情。

　　4.主题班会。通过设计不同主题的班会，帮助学生增强精神动力，在主题讨论中促进学生成长。

　　5.社团活动。学校拥有十余个诸如模拟联合国、机器人、流行音乐、陶艺、游泳、摄影等不同类型的社团，通过社团活动，充分发挥学生的个性与特长。

　　6.校园主题教育活动。提高学生在每一次校园活动中的参与性，在每个中国传统节日到来时，学校都会举办符合中华传统的节日活动，并且邀请外籍教师、家长与学生一同参与，注重活动中的“实践”与“体验”。

　　7.领导力培养课程。学校通过提供各种实践课程、项目以及校内学生活动等机会，培养学生组织、协调、统筹、策划等全方位的领导力素质。

　　8.实践活动课程。既包括校内的校园值日活动，也包括校外的各类型实践活动，如汇丰银行精英成长计划、志愿者服务计划、山区支教活动等。

　　在梁校长心中，学生的身心发展是教育教学活动中最重要的部分。特别是在国际学校，未来出国留学的学生占据了绝大多数，而超过六七成的留学生毕业后还是会回到祖国、建设祖国。因此，学校和教师更应该重视学生对中华文化认同的培养。

　　“虽然我们是国际学校，但我们更加看重中华传统节日，传承中华文脉。”梁校长说，学校举办的中秋游园晚会、猜灯谜、元宵节行通济桥这些活动，每次都会邀请外籍教师和学生一起参与。这些外籍教师和同学同样也能够沉浸其中，获得亲身体验。

　　▲2021年元宵节，美伦国际把佛山的“通济桥”搬进校园，让师生们在校园里行通济（行通济是佛山一项民俗活动，民间有言：行通济,无闭翳）

　　梁校长表示，美伦国际的培养目标就是要培养有家国情怀、国际视野、适应未来、能够自由行走在世界上的国际化人才。以这一目标为导向，学校一直重视学生的人格完善，重视学生综合素质的提升。

　　“国际学校大多是小班教学，但美伦不止有小班教学。”谈起日常教学，梁校长的语气充满自信，“我们有很多不同教育背景的学生，有些是初中在公立学校（就读），高中来到了美伦；有些是在国外上了初中，因为疫情回国读高中；还有些是一开始在国际学校，后来又转学来到美伦……虽然学生背景不一样，但我们的学科体系包容性很强，让不同的学生都能很快适应。”

　　在公立学校执教多年的梁校长非常清楚，“因材施教”对学生发展的重要性。国际学校的课程，公众认知程度较低，很多家长对课程体系也不够了解，无法为学生提供课业选择上的支持和辅导，这种情况下，如何让学生选择最适合自身发展的课程就显得非常重要。

　　梁校长和她的团队深知“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，因此，美伦国际提供给学生的从来不是说教式的道理，而是体验式的感受，以课程支持体系为基础，帮助不同学业背景的学生快速找到适合自己的课程，并通过个性化的教育为他们提供多元支持，这些核心支持主要涵盖四个方面：

　　语言支持。除了本身的课程之外，学校还开设了雅思的校本课程，帮助学生尽快适应全英教学，并通过语言考试。

　　学习支持。学习支持体系的核心是“导师制”和“优秀学长制”，学校对课堂内外的培养都非常重视，会定期举办下午茶及师生面谈会等活动，让导师和学生能够在轻松的氛围中一对一交流。

　　培辅支持体系。向“学有余力”或 “学习困难”的学生提供面试、加试课程，或一对一、一对多等多种形式的辅导。

　　升学支持体系。从入学到生涯规划，一直到大学申请直至学生未来的职业发展，学校都会提供指导和服务。

　　▲美伦通过“导师制”，使每位学生在高中校园生活中得到充分的关注，健康成长，成为更美好的自己

　　除了以上四个方面外，学校每年都会开设“学前体验营”，在学生入学之前，会安排一到二周的体验营活动，以沉浸式的方式帮助学生体会英文授课环境与国际高中课程。在开学的一个月内，学校会给学生充分的自主权去试听和选课，避免学生因为选课匆忙，对课程判断错误。

　　在多元化的学业支持下，学校开设的二种课程体系流畅运行，为不同类型的学生提供更多选择。

　　一、英国的IGCSE & A-level Program课程，这一课程体系包含70多个学科，学生可以在最终选择3-4门优秀的学科学习并参加考试，但在选课方面非常需要引导。

　　二、美伦国际作为广东省第一所加拿大BC省离岸高中，其开设的加拿大BC省课程很有特色。课程与加拿大本土学生学习的课程完全一致，有超过60门学科可供学生选择。学生毕业时，能够同时获得加拿大BC省高中的毕业证，凭借毕业证和学分，更容易申请到国外名校，包括港澳地区的大学，为学生的未来提供更多选择。

　　“课程是学校教育的核心，也是教育教学活动的总和，教育目标和价值要通过课程来实现。”梁校长对课程的重要性有着非常深刻的认识。在她看来，课程既要切合学生发展的实际，又要能契合国家新时期的发展目标，更要始终根据学生特点和时代背景求新求变。

　　在美伦“课程育人”的教育理念下，不同类型的学生都能在必修课程、选修课程、校本课程、德育课程和各种各样的主题活动中找到获得感，在学校多元化的支持体系下，找到最适合自己的那条路。

　　梁校长认为，在后疫情时代，如何真正实现素质教育，让一所学校能够真正长久、持续的发展，取决于它的文化与创新。

　　在美伦，文化与创新集中体现在育人理念上——“4C”育人，“4C”包括“乐学Cheerful、协同 Cooperative、求真Challenging、创新Creative”。而被问及如何落实这一理念，梁校长说起了学生们的故事。

　　“去年我们有一个学生，各方面都非常优秀。这个学生本身也申请到了名校，但是她自己并不满意，她从小的梦想就是要去剑桥大学读书，所以她选择了GAP YEAR，再战一年剑桥大学。”

　　对于这名学生的选择，当时也有很多人不理解，既然已经申请上了名校，为什么还要冒险再战一年？而事实上，她并不是在冒险，她相信自己有能力考上剑桥。在这种情况下，老师们全力帮助她去冲刺她的梦想。

　　“现在她在剑桥，生活和学习都很满意，和我们也都保持着联系，看得出来，她每天都很开心。”说起自己的学生，梁校长总是有一点小小的骄傲，在她眼里，“学生有梦想、有规划，作为学校和老师，就一定要全力帮助学生实现他的梦想。”

　　“4C的育人理念，可以在每一个孩子的身上体现出来，他们在美伦能够选择自己感兴趣的课程，选择适合自己的升学道路，始终保持求真和创新的状态，以自身兴趣为驱动完成学习。同时，老师和同学都是他们学习道路上的朋友，孩子们永远不是在孤军奋战半岛电竞。”梁校长进一步说，美伦尊重每一个学生的选择，也永远是他们坚实的后盾。

　　“有些孩子会抓住每一次登台的机会展示和表现自己，有些孩子善于合理规划自己的时间，学习之余经常去弹钢琴、练习合唱……”梁校长津津乐道地说，美伦开展素质教育的目的也就在于此。

　　而对于如何培养学生的自我规划、自我管理能力，美伦国际提出了“自律教育”的理念，其形式主要通过课程学习和课外活动来开展。

　　在课程方面，学校会通过说明会、一对一咨询等方式，让学生自身对课程和学科的开展有清晰的认知，并在班主任、学科老师的引导下自主选择合适的课程。

　　在学生选择了合适的课程之后，学校会尽可能多地为学生提供课时之外的学习空间，以学生会和社团为抓手，通过各种实践活动充分发挥学生的主动性，让他们有更多的机会自己策划、探索和学习。

　　▲在学习之余，美伦都会举办丰富多彩的校园活动，让学生们在乐中学。（学生参加趣味运动会）

　　梁瑞娟心目中的自律教育，不是靠外力推给学生，而是要教会每个学生做自己的CEO，让他们懂得知识和自由的重要性。并且在这个过程中，锻炼学生整合资源的能力、应变的能力、抗挫的能力，要守规矩，更要明白规矩从何而来。

　　梁校长认为，未来的人才，一定是适应新时代发展的人才。而这样的人才要具备优秀的信息处理能力、创新能力、社会协作能力和强大的心理素质。

　　“学生的综合素养很重要，我们要培养的，正是适应新时代步伐的人才。”梁校长总结。

　　美伦国际教育提供权威的国际课程，以及“一条龙”的升学规划服务，助力学生成功申请海外大学。美伦国际校园开放日将于11月20日（周六）举行，届时您将可以体验到地道的国际高中课程和聆听专业的国际教育讲座。欢迎有意向的学生和家长预约报名。抢读优质国际高中，遇见更美好的未来，就在此刻！返回搜狐，查看更多