【高考作文备考】高考压轴最新预测作文题：感恩教育需仪式更需日常践行半岛电竞

发布时间：2023-08-24 16:38:45 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：610

　　半岛电竞原标题：【高考作文备考】高考压轴最新预测作文题：感恩教育需仪式，更需日常践行

　　2018年11月19日，某校高三年级举行了以“成就最好的自己”为主题的系列活动。活动分为“励志演讲、50里远足、感恩教育”三个部分，在“感恩教育”这一部分中，2000多名高三学生向父母行叩首之礼。事后，有的网友支持这样的“仪式感”，也有网友质疑说：感恩的形式有多种，为何选择这种？校方官微回复说：回家问问自己父母，给他们磕头谢恩该不该有争议……

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不少于800字。

　　时事型，则要明白其有两种写法：一种是紧扣争议核心事件，写成就事论事式的时评——如“该校的感恩仪式可不可取”；一种是紧扣争议核心事件，写成就理论事式的评论——如“仪式可不可取”。前者保险但稍狭窄，后者开阔却易跑题，故才力一般者宜老老实实写前者。无论怎样写，都应紧扣材料争议核心事件分析论证。

　　争议类，则要明白我们要做到两步：第一步，找出“争议焦点”——对“叩首式感恩仪式的争论”；第二步，在材料各种争论观点立场中，确立自己的观点立场。

　　这第一步，实际包括三个方面的争议：一，叩首式感恩仪式在形式和内涵上是否陈旧而不合时宜？二，仪式化的感恩教育是否能够达到教育的目的？三，感恩到底是由仪式达到，还是由日常生活实践达到？（这三个方面，其实需要我们深思之才能获得，亦即“具体问题具体分析”才能获得）

　　这第二步，也有两种选择。一种是由材料所提供的多个观点中选择其一，来作为自己的观点立场；一种是由材料多个观点综合辩证而合为自己的观点立场。一般来说，大凡争议类材料，其立意不宜绝对、偏颇，更宜倾向性辩证或综合辩证。

　　倾向性辩证，在否定对立观点时，也先肯定其合理之处；在分析己方观点合理处后，也能指出其不足之处。如此，才显得全面而不偏激。如：认可该校的感恩仪式，可在重点论证这种感恩仪式的必要、合理性后，指出其不足处——在形式落后，可以改进为符合现代生活的方式——感恩仪式可取，但形式需改。

　　综合辩证，一般是将有分歧的两种或多种观点之合理处综合而取。如“感恩不仅在于仪式，更在于生活实践”，将仪式的庄重、提醒、承诺，与生活实践的履行性结合起来，从而得出比较全面、稳重而有深度的观点立场。

　　其次，我们要牢记，行文时，我们一定是紧扣材料分析。就争议类材料作文来说，最好是我们在围绕中心论点分析的同时，能够以自己的观点立场一一回应或反驳材料中的其它观点。就论辩来说，若我们的观点是无懈可击的，则可以以之去验证其它观点的正误。

　　再次，我们行文时，一定要把思路架构好，作好段首中心句、衔接过渡词句，以使文章显得思路清晰，结构匀称。对我们所有同学来说，能否做到这一步，是拿45——52分的关键。

　　另外，一些同学不积累论据，致使文章干瘪说理。其实，说理分析一定要充分，但道理论据、事实论据也要丰富。能不能大一等文半岛电竞，论据的丰富性也是一道硬指标。所以，多用些精警、切题的名言（尤其是文章首尾，主力论证段的道理分析部分），多用些鲜活、典型的例子，会为我们加分不少。

　　最后半岛电竞，是层次丰富化和论证高尚化。层次丰富化，意味着我们可以突破“三层”是思维定式，把层次扩展到四层甚至五层。这种层次丰富化的追求往往是同时和论证高尚化相结合的。因为，论证的高尚化，其可走的路大约有三条：一是联系现实举例分析，二是论证其时代必要性，三是论证其国家、民族、文化必要性；而这一步，基本是在文章最后一层进行的，属于第四层或第五层。这样，文章层次丰富了，论证也高尚化了。如论“感恩不仅在于仪式，更在于生活实践”，我们可以在最后加上一层，或联系现实，或论其时代必然性，或论其在国家、民族、文化伟大复兴中的重要性。如此，则文章不但篇幅较长，更且境界和档次都得以提升，得分自然也就提升了。

　　某校高三举行“感恩教育”活动，2000多名学生向父母行叩首之礼。此举引发争议，有网友支持这种“仪式感”，有网友则质疑为何要选择这种形式，学校官微则回应称这样的感恩仪式没问题。

　　感恩教育，需有仪式。仪式是礼节化、程式化的，自带表演的性质；但它的内涵，却是道德教化，起着唤醒、引导、规范的作用。我们看待感恩教育的仪式，不能仅见其看似刻板落后、不合时代的形式，更应见其唤醒、引导、规范感恩品德的内涵。正如我们清明节拜祭祖先，也常行叩首之礼，形式上看似落后违时，可我们取的却是那份慎终追远的庄严、虔诚与文化传承。这并非简便的揖拜所能替代。所以，有网友支持这种“仪式感”。至于有网友认为：“感恩的形式有多种，为何选择这种？”这是不知者之言。形式虽然有多种，但又有那种形式比秉承数千年的叩首之礼更庄严、虔诚和文化传承呢？感恩教育，正因此等仪式而肃穆、高尚，富于教化的感染力。

　　感恩教育，更需日常践行。感恩教育，庄重的仪式不可缺；但仪式本就繁琐，其又自带表演的性质，故不能时时举行。而自古以来，感恩本是生活化、细节化的。古人所言之“礼”，实则“履行”之意。故古人之礼仪，其实是日常化、生活化的，并非徒具形式。如“昏定晨省”，是非常生活化的日常践行，而非表演性的礼仪形式。正因这种日常践行的感恩细行，我们的感恩文化才能源远流长，传承不衰。由此可见，感恩教育，更需在日常践行中实现。也唯有在日常生活中践行，感恩教育才能真正落到实处，才是名副其实的“感恩”。所以，我们应该警戒那种只有仪式却无日常践行的“感恩教育”，在举行叩首之礼的“感恩教育”仪式外，更应注重学生日常生活中的感恩践行。

　　感恩教育，须强化日常践行。传统的感恩仪式，能更大程度流传其源远、古雅、肃穆、纯粹之原味，是无以替代的文化财富。但仅有仪式，并不能使感恩教育卓有成效。唯有强化感恩的日常践行，方能收到教育实效。所以，我们的学校和家长，在举办感恩仪式之外，更应强化学生、子女的日常践行。如学校和家长联动，布置学生日常完成煲饭、洗菜、扫地等力所能及的家务；又如在日常中，要求学生子女认真学习、热爱劳动、礼貌待人、履行责任等，也是非常好的感恩教育的践行。至于成年人，古代的“昏定晨省”等日常感恩已难践行，但以电话、微信问候父母，为父母购买健康产品半岛电竞，节假日携父母聚餐、旅行等，正成为时下盛行的日常践行。

　　感恩教育需仪式，更需日常践行。习主席说：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”感恩是中华优秀传统文化，在文化强国、民族复兴的伟大时代，传承、光大中华感恩文化，具有重大意义。让我们秉承传统，应时而变，将感恩文化继承发扬，为“中国梦”奉献力量！返回搜狐，查看更多